Paragraftaki Anlatımın Akışını Bozan Cümleyi Bulmak - Çözümler ve Yaklaşımlar 1

Paragraftaki Anlatımın Akışını Bozan Cümleyi Bulmak 

1. Uygun olmayan cümleyi bulmak sorularında , Ahmet-He ilişkisi işe yarayan en önemli tekniktir. Bu tür paragrafların bir tek konusu olduğundan, farklı bir konuya geçiş yapılırken öznelerde değişiklik olur.

1. (I) On average, 30% of the solar radiation that falls on Earth is immediately reflected away by clouds and surfaces, especially snow, ice, and ocean. (II) Trees of tropical rain forests are usually evergreen flowering plants. (III) The remaining 70% is absorbed by Earth and runs the water cycle, drives winds and ocean currents, powers photosynthesis, and warms the planet. (IV) Ultimately, however, all of this energy is lost by the continual radiation of long-wave infrared energy into space. (V) In fact, if heat gains from solar radiation were not balanced by losses, the Earth would heat up or cool down.

A) I      B) II      C) III      D) IV      E) V

Çok kolay bir soru bu. Sayısal bilgiler bize her zaman doğru cevabı bulma konusunda yardım eder. İlk cümledeki %30 ile üçüncü cümledeki %70 arasında bir bağ var. O zaman ikinci cümle farklı cümle olmaktadır. Bir ve üçüncü cümlelerde dünyaya gelen güneş ışınlarından söz ederken ikinci cümle tropic ormanlardaki ağaçların yaprak dökmeyen ağaçlar olduğunu söylüyor. Cevap: B

2. (I) Among the fundamental themes of Greek tragedy were justice, law, and the conflicting demands of piety and obligation that drove a heroic man or woman to destruction. (II) They were mostly derived from Homer. (III) Most tragedies were the dramatization of well-known myths and legends from the past. (IV) But decidedly contemporary issues and events were also represented in some tragedies. (V) Epic and lyric poetry were already wellestablished Greek literary forms when the fifth century B.C. began.

A) I      B) II      C) III      D) IV      E) V

Bu paragrafın konusu Yunan Trajedyası. Ancak son cümlede Yunan halk öyküleri ve lirik şiirinden söz ediliyor. Bu nedenle bu cümle ilk dört cümleden ayrılıyor. Cevap: E

3. (I) Modern historians of science consider Newton’s law of universal gravitation to be the greatest contribution to physics ever made by a single person. (II) The praise for his discovery was just as great in Newton’s own time. (III) In the eyes of his contemporaries he was a national hero. (IV) During the seventeenth century, the most innovative scientific work came out of the universities. (V) He was also celebrated across Europe, particularly in France.

A) I      B) II      C) III      D) IV      E) V

Ahmet-He tekniğine göre Newton’dan ve onun başarılarından söz edilmeyen dördüncü cümle farklıdır. Burada 17. yy’da en yenilikçi bilimsel çalışmaların üniversitelerden çıktığından söz ediliyor. Cevap: D

4. (I) Do sinking ships suck nearby objects down with them? (II) In the early 20th century, this was held to be the case, and the advice for lifeboats launched from a sinking ship was to row hard away to avoid being pulled down with it. (III) This may have contributed to the loss of life on the Titanic, as only 13 survivors were pulled from the water. (IV) However, some survivors report struggling against a powerful suction, while others claim to have been able to step off the sinking ship without their head even going under. (V) Two surveying ships with the help of the US Navy made the discovery of the wreck, which required a huge amount of equipment.

A) I      B) II      C) III      D) IV      E) V

Bu bölüm sorularının çözümünde de paragrafta eksik cümleyi bulma sorularında kullanılan Ahmet-he, This/These/Such+isim, Virgüllü bağlaç, zaman paralelliği, tarihsel sıralama ve ilk cümle ile son cümle aynı şeyi söyler ilkesi, teknikleri kullanılmaktadır. Örneğin bu soruda bizi doğru cevaba bu son teknik götürmektedir. Giriş cümlesi ve sonraki üç cümle batan bir geminin etrafındaki kayık, kurtarma botu vs. de beraberinde suyun altına çekmesi anlatılıyorken beşinci cümlede iki araştırma gemisinin ABD Donanması’nın yardımıyla ve çok miktarda ekipmanla gemi batığının yerini tespit etmesi anlatılıyor. Farklı cümle budur. Cevap: E

5. (I) Five to six million farmers in the tropics who cultivate the cacao trees from which cocoa is produced rely on the sales of the seeds to feed themselves and their families. (II) Cacao tree grows only in a narrow band within about 18 degrees north and south of the Equator. (III) They extract the seeds, often called ‘beans’, from football-shaped pods and then ferment and dry them to form butter and powder. (IV) The livelihoods of another 40 to 50 million depend on the long production road whereby the cacao seeds travel from a farm to the candy on store shelves. (V) In Ivory Coast, which produces 40 percent of the world’s cocoa, such farming accounts for a full 15 percent of Gross Domestic Product (GDP) and employs 5 percent of households.

A) I      B) II      C) III      D) IV      E) V

Bu paragrafın konusu ilk cümleye göre tropik bölgelerdeki kakao yetiştiriciliği. İkinci cümlede ise kakao ağaçlarının tam olarak nerede yetiştiği anlatılmış. “They” ile başlayan üçüncü cümle eğer ikinci cümleyle bağlantılı ise, Ahmet-he ilişkisine göre bu “they” in karşılığının ondan önceki cümlede olması gerek. İlk cümlenin öznesi “farmers” ikincininki ise “cacao tress”. Üçüncü cümlede kakao çekirdeklerinin nasıl işlendiği anlatıldığına göre bu işi ağaçların kendisi değil çiftçiler yapabilir. O nedenle farklı cümle her ne kadar konuyla ilgili ise de B’dir. Dördüncü ve beşinci cümlelerde kakao üretimin diğer aşamaları ve bu işleri kimlerin yaptığı anlatılıyor. Cevap: B

6. (I) No citizen of the European Union lives more than 700 km away from the coast. (II) The seas and oceans are at the centre of a large number of interactions, and to optimize political decision-making, we must clearly understand these interactions. (III) The European Union is surrounded by four seas and two oceans, and has 89,000 km of coastline. (IV) The maritime areas under the jurisdiction of the member states of the European Union are larger than the land masses. (V) The obvious conclusion is the need for rational management of the seas and oceans.

A) I      B) II      C) III      D) IV      E) V

Bu paragrafta iki tane giriş cümlesi var. İlkinde hiçbir AB vatandaşı denize 700 km’den daha uzak değildir, ikincisinden ise Denizler ve okyanuslar çok sayısal ilişkinin merkezindedir, siyasi kararlardan en iyi şekilde yaralanmak için bu ilişkileri net şekilde anlamamız gerekir, deniyor. Bu durumda üçüncü cümleye bakıyoruz. Orada ve sonrasındaki cümlede tekrar AB’den söz edildiği için ikinci cümle farklı oluyor. Bu cümlede bulunan a/an’li kelimeler onun bir başka paragrafın giriş cümlesi olduğunu gösteriyor. Cevap: B

Yorum Gönder

Daha yeni Daha eski